دوره و شماره: دوره: 12 شماره: 2
تعداد مقالات: 12

Factors Determining the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) of the Iranian Preservice English Teachers

صفحه 1 - 30   دوره 12    شماره 2
amooei maryam

Navigating the Mediating Role of Immunity, Buoyancy, and Emotion Regulation to L2 Grit and Mindfulness Among EFL Teachers

صفحه 31 - 65   دوره 12    شماره 2
جلالی پیمان عاملی میترا رجبتبار درویش محسن

Impact of the Neurolinguistic Approach on English Language Learners’ Implicit and Explicit Knowledge of English Articles

صفحه 151 - 180   دوره 12    شماره 2
پروانه سرند علی

A Philosophical Problematisation of Research on EFL/ESL Teachers’ Cognition vs. Action: A Critical Interpretive Synthesis

صفحه 67 - 118   دوره 12    شماره 2
شجاعیان نجمه السادات سلطانی شبنم

Predicting Technology Use in EFL Instruction: The Roles of Teacher Self-Efficacy and Technology Self-Efficacy

صفحه 301 - 341   دوره 12    شماره 2
abbasi mohammad reza سرحدی سارا کناریوند مریم

EFL Teachers’ Perceptions of Academic Favoritism: A Questionnaire Development and Validation Study

صفحه 343 - 370   دوره 12    شماره 2
یکه دهقان سمیرا laleh elham

Developing Learner Autonomy: Novice and Experienced EFL Teachers’ Beliefs and Strategies

صفحه 217 - 242   دوره 12    شماره 2
فاضلزاده فرزانه nabilpour maghsoud

An Exploration into the Role of Pragmatic Learning Strategies and Gender in Game-based Group Dynamic Assessment

صفحه 119 - 150   دوره 12    شماره 2
رضایی شعبان کمال esifi skishahr farnaz

Pre and Post-Islamic Revolution Obituaries in Iran: Did Ideology change the Move?

صفحه 279 - 299   دوره 12    شماره 2
behnemoon mahsa pourrahim ameneh

The Effect of Task Familiarity Ordering on Listening Task Complexity

صفحه 181 - 215   دوره 12    شماره 2
عرفانی واحد فاطمه zeinali zahra gaibi shahsanam

Contributions of Achievement Emotions to Male and Female EFL Learners’ Language Achievement

صفحه 243 - 277   دوره 12    شماره 2
سلیمی خراشاد سودابه zamani asghar mohammad amini hiva

Cross-linguistic and intra-linguistic influence in the use of L3 French prepositions: A stimulated recall content analysis

صفحه 371 - 400   دوره 12    شماره 2
sarlak zeynab ghorbanzadeh vajihe
دانشگاه شهید بهشتی
Anonymous peer review
فارسی - Persian
داوری یک سو ناشناس